Leren programmeren op de basisschool?

Kinderen die leren programmeren op de basisschool, dat lijkt voor veel ouders een stapje te ver. Maar volgens informatica docent Mariëlle Stoelinga in artikel op trouw.nl is het zeker mogelijk en tevens hard nodig om voor kinderen om jong te leren programmeren.

De organisatie voor het primair onderwijs wil echter het programmeren op de basisschool niet verplicht stellen. Er zijn volgens Stoelinga echter wel verschillende goede redenen om jonge kinderen al op de basisschool met programmeren kennis te maken en niet tot de middelbare school te wachten.

Minister Asscher waarschuwde een aantal weken geleden nog voor de robotwerkloosheid,  de komst van zelfrijdende auto’s zal voor banenverlies bij vrachtwagen- en taxichauffeurs zorgen, ook winkelpersoneel wordt door de opkomst van webshops weggeautomatiseerd.

Er zullen juist meer banen overblijven die gebaseerd zijn op alles omtrent ICT-applicaties. Zeker op het gebied van ontwerpen en bouwen van ICT-producten is Nederland erg succesvol. Als we deze toppositie willen behouden, zullen we nu in het ICT-onderwijs moeten investeren.

 

Angst bij leraren

Bij veel onderwijzers is er een bepaalde angst voor het lesgeven in ICT. Ze vinden ICT vaak lastig en ingewikkeld en zijn ook vaak niet bereid om een ICT training te volgen. Maar de basiskennis van ICT is vaak helemaal niet veel ingewikkelder dan biologie of aardrijkskunde.

Leraren zijn ook vaak dat lessen bijna alleen nog maar achter een computer zullen plaatsvinden, er zijn echter allerei mooie lesmaterialen ontwikkeld waarbij ICT-principes op allerlei manieren worden bijgebracht zonder daarbij gebruik te maken van computers. Op de Australische website computer-scienceunplugged.com worden allerlei basis ICT principes uitgelegd door bijvoorbeeld gebruik te maken van dans om het sorteren van getallen van klein naar groot goed uit te leggen.

Waar ook veel leraren bang voor zijn is dat ICT-onderwijs ten koste gaat van taal, rekenen en andere vakken. Maar ICT kan juist heel goed met andere vakken samen gaan.  Stoelinga geeft aan dat kinderen door bijvoorbeeld programmeren ook razendsnel andere vaardigheden oppikken. Daarnaast wordt er ook gedacht dat ICT alleen aansluiting heeft met rekenen, terwijl er juist ook aansluitingen zijn bij taal en andere vakken. Kinderen leren bij met ICT uist om samen te werken, om creatief te denken en om te puzzelen voor het vinden van oplossingen voor nieuwe problemen. Daarnaast leren ze ook communiceren.

 

Stimulans voor meisjes in ICT en techniek

Wanneer we Nederland met andere landen vergelijken, zien we dat het aantal vrouwen in technische beroepen erg laag is. Zeker in landen als Spanje, Turkije en Iran zijn er veel meer vrouwen die informatica, elektrotechniek en allerlei andere ICT opleidingen volgen.

Wanneer puberende meisjes op de middelbare school een profiel moeten kiezen, kiezen zij niet snel voor ICT omdat zij dit meestal niet interessant vinden. Stoelinga geeft aan dat zowel jongens als meisjes in basisscholen juist erg geïnteresseerd zijn in allerlei verschillende ICT-onderwerpen. Op deze manier kunnen jongens én meisjes al op jonge leeftijd gestimuleerd worden om een vervolgopleiding in de ICT te gaan volgen.

Tags

Related Posts

Share This